Why Speech & Drama Is So Valuable For Children Today

(Tiếng Việt bên dưới)



Speech is the tool we use to communicate with each other. Our relationships (personal, professional and in the community) are successful according to the abilities we master in language, articulation and expression, to develop flexible, clear speech and communication.

Drama is the tension we create in our interactions with each other and the environment. In a drama class it is the development of a story by students and an educator for the purpose of participation, learning and enjoyment.

At the centre we teach Speech and Drama with a focus on the growth and development of speech through drama because we believe that the ability to communicate lies at the heart of flourishing relationships and success in life.

The art of oratory (skill or eloquence in public speaking) was born in ancient Greece in 300-500BC, where it was considered an essential part of education, the foundation on which all other academic pursuits and disciplines were built. Skill in oratory was considered an essential part of being a well-rounded man and the assembly, council and courts were filled with vigorous debate and brilliant oratory.

At all times of change we find major speeches that have influenced the course and outcome of history. Great speeches have motivated people to commit terrible atrocities, fight injustice, overthrow tyranny and to risk their lives for great causes. The power of speech can be used for good or evil and comes with responsibility. Those who uphold strong human values must be prepared to speak up as much as those who seek to convince people to abandon their principles. For this we need to hone our skills through speech workouts, to develop our voices and know how to use energy and the power of the spoken word.

Speech and Drama has been part of curriculum in the UK from Elizabethan times. For the first four hundred years of its development, drama meant acting, play production and dramatic literature. A change in the perception of drama as a tool for development came as early as a 1919 report on teaching English in which the Board of Education, recognised the results of drama:

“The pupils who take part in performance of plays learn to speak well and to express emotion becomingly; to be expressive yet restrained; to subordinate the individual to the whole; to play the game; to be resourceful and self-possessed and mitigate personal disabilities.”

From about 1950 a new awareness of educational potential in the arts emerged, in response to centuries of teaching focused on formal skills and transfer of information.

Today, Speech underpins English language and literature curriculum. Drama is taught as a separate subject. They are combined in private teaching and are examinable subjects throughout the world, officially recognised by educational authorities in many countries.

Speech and Drama examinations and diplomas are accredited by the Office of Qualifications and Examinations Regulation (Ofqual) in England, Wales and Northern Ireland where senior grades are recognised for entry to UK universities. In Australia, most tertiary institutions recognise Speech and Drama grades and diplomas as awards assisting applicants to gain entry.


• Ability to listen, understand and respond in conversation and a range of communication situations
• Development of voice (quality and projection)
• Formation of sounds, words, phrases and ideas
• Speaking in public


• Confident communication.
• Articulation of clear vowel and consonant sounds.
• Rhythm and melody of Standard English speech.
• Vocal expression (using pitch, pace, pause, power, inflection and tone colour).
• Physical expression (gesture).
• Communication in conversation and in formal / information speeches.
• Reading aloud and appreciation of literature in poetry and prose.
• To develop and enjoy expression of individual ideas and opinions.

An extension of a story, a poem or a play, created by students with an educator for the purpose of creativity and learning. This may lead to crafting a piece of theatre for sharing with an audience.


• To be curious and stretch imagination.
• To develop creativity.
• To solve problems and cooperate in team work.
• To collaborate and accept of the ideas of others.
• To improvise and be resourceful.
• To develop individual strengths.
• To build confidence to perform and present for an audience.
• To develop physical and vocal presentation skills.
• To appreciate literature, theatre and the arts.

We believe it is because of our unique pedagogy – EduDrama®.

Our pedagogy has developed over two decades of enquiry-based teaching and learning to create a foundational philosophy that we call EduDrama. This is what makes our approach unique: the combination of drama, an extension of play, and the supportive components of positive education.

EduDrama defines our environment, created to be most conducive to learning; those involved in children’s education and the quality of communication required to nurture children’s wellbeing and healthy development. It also includes our most important ingredient designed to capture imagination and develop curiosity, creativity and enjoyment: Drama.

We believe that children learn best and develop optimally when they are engaged. The creative mind of a child plays naturally with the people and familiar things it loves, drawing conclusions from each new experience. Drama enables our educators to engage children’s attention in learning, maintain their interest and enable them to stay focused on activities they are excited to be part of.

EduDrama emphasises a need for positive communication and positive discipline at the heart of our approach to education. We model and practice both as important ingredients of healthy wellbeing and to enable children to become confident individuals and empathetic group members. All our teachers undergo training in our EduDrama philosophy and practice.

You can practice essential speech and drama skills at home:

⭐ Conversation at home is the ideal starting point for developing speech and language.
What you can do at home – Children only develop speech by using it when there is a ready listener. Talk around the dinner table; share your day to demonstrate and encourage your child to want to share his own; make special times to talk together,
plan together, seek out your child’s opinion to let him know it counts.

⭐ Practice speech exercises together.
What you can do at home – Enjoy mastering tongue twisters together (see the list of tongue twisters that follows). They are fun!

⭐ Read together.
What you can do at home – Make a special time of day, every day, to share a story that you read to your child. Avid turning this into a reading test, just enjoy the story for its own sake to go to an imaginary world, to make up your own story endings, to discuss elements of the story. Talk about the story to check understanding at the end. Visit the library together. Let children choose their own books.

⭐ Develop imagination and creativity
What you can do at home – Extend stories into dramas. Stop the story part way through and dive into it to meet the characters, ask them questions, solve problems together, establish care and concern for the characters, empathise.

⭐ Values
What you can do at home – Discuss items from school and the news together. Seek out your child’s opinion and accept it for what it is at that point of time. When you are virtuous, honest and sincere in what you speak about your commitment will shine through every word you speak. Encourage this in your child by listening attentively and validating his opinion even if you don’t wholeheartedly agree with it.

⭐ Confidence
What you can do at home – Make time for all the above to build your child’s self-esteem and show him how much you value him and his ideas.

This list of tongue twister snacks becomes progressively harder to say. Start at the beginning to build confidence. Say each one slowly and clearly, three times, forming each sound clearly. Then try speeding up!

    • One bun
    • Two for you
    • Three thin slices
    • Four fried frogs
    • Five fish sticks
    • Six crisp snacks
    • A bag of popcorn
    • Juicy jellies
    • New cheese, blue cheese
    • Mixed biscuits
    • Lemon lollies
    • Make a milk shake

The whole family should try together. Avoid turning it into a test for your child.

For more information on the programme details, kindly refer to:
Centre Fees
Programme Schedule

If you are interested in enrolling your child for our programmes, please contact us at:
?: 0903 846 938
?: info@annehillenrichment.com

?: https://annehillenrichment.com/
?: Facebook – Anne Hill Enrichment Centre

⭐️ The World Is Your Stage ⭐️


Speech (Phát biểu giao tiếp) là công cụ chúng ta sử dụng để giao tiếp với nhau. Các mối quan hệ của chúng ta (cá nhân, công việc và xã hội) thành công theo khả năng mà chúng ta thành thạo ngôn ngữ, phát âm và diễn đạt, để phát triển lời nói và giao tiếp linh hoạt, rõ ràng.

Drama (Tình huống kịch) là những tình huống thú vị mà chúng ta tạo ra trong tương tác với nhau và với môi trường. Trong một lớp kịch, nó là sự phát triển của một câu chuyện bởi học sinh và giáo viên nhằm mục đích tham gia, học hỏi và tận hưởng.

Theo chương trình của Julia Gabriel, trung tâm Anne Hill Enrichment dạy Speech & Drama tập trung vào sự phát triển và phát triển lời nói thông qua kịch vì chúng tôi tin rằng khả năng giao tiếp nằm ở trung tâm của những mối quan hệ thăng hoa và thành công trong cuộc sống.

Nghệ thuật hùng biện (kỹ năng hoặc tài hùng biện trong diễn thuyết trước đám đông) ra đời ở Hy Lạp cổ đại vào năm 300 – 500 TCN, nơi nó được coi là một phần thiết yếu của giáo dục, nền tảng mà tất cả các ngành học và ngành học khác đã được xây dựng. Kỹ năng hùng biện được coi là một phần thiết yếu của việc trở thành một người toàn diện và các cuộc họp, hội đồng và tòa án đã được lấp đầy với cuộc tranh luận sôi nổi và bài hùng biện xuất sắc.

Tại mọi thời điểm, chúng tôi nhận thấy những bài phát biểu chính đã ảnh hưởng đến quá trình và kết quả của lịch sử. Những bài phát biểu tuyệt vời đã thúc đẩy mọi người thực hiện những hành động tàn bạo khủng khiếp, chiến đấu bất công, lật đổ chế độ chuyên chế và liều mạng vì những mục đích lớn lao. Sức mạnh của lời nói có thể được sử dụng cho điều thiện hay điều ác và đi kèm với trách nhiệm. Những người đề cao mạnh mẽ giá trị nhân loại phải được chuẩn bị để lên tiếng nhiều như những người tìm cách thuyết phục mọi người từ bỏ các nguyên tắc của họ. Để làm được điều này, chúng ta cần trau dồi các kỹ năng của mình thông qua các bài luyện nói, để phát triển tiếng nói của chúng ta và biết cách sử dụng năng lượng và sức mạnh của lời nói.

Speech & Drama đã là một phần của chương trình giảng dạy ở Vương quốc Anh từ thời Elizabeth. Cho bốn trăm năm phát triển đầu tiên, phim truyền hình có nghĩa là diễn xuất, sản xuất vở kịch và văn học kịch. Một sự thay đổi trong nhận thức về phim truyền hình như một công cụ để phát triển đã xảy ra ngay từ báo cáo năm 1919 về việc giảng dạy tiếng Anh, trong đó Hội đồng Giáo dục, đã công nhận kết quả của kịch như sau:

“Những học sinh tham gia biểu diễn vở kịch học cách nói tốt và diễn đạt cảm xúc trở nên rõ ràng; để được biểu cảm nhưng lại bị hạn chế; hoà nhập cá nhân vào cộng đồng; chơi trò chơi; tháo vát, tự chủ và giảm thiểu cá nhân khuyết tật.”

Từ khoảng năm 1950, một nhận thức mới về tiềm năng giáo dục trong nghệ thuật đã xuất hiện, để đáp ứng trong các thế kỷ giảng dạy tập trung vào các kỹ năng chính thức và chuyển giao thông tin.

Ngày nay, Speech (Phát biểu giao tiếp) làm nền tảng cho chương trình giảng dạy văn học và ngôn ngữ tiếng Anh. Drama (Tình huống kịch) được dạy như một môn học riêng biệt. Cả hai được kết hợp trong chương trình dạy tư và đồng thời là những môn học có thể thi trên toàn thế giới, được chính thức công nhận bởi các cơ quan giáo dục ở nhiều quốc gia. Các kỳ thi và bằng cấp về Diễn thuyết và Kịch nói được Văn phòng Chứng nhận công nhận (Office of Qualifications) và Quy chế kiểm tra (Examinations Regulation – Ofqual) ở Anh, xứ Wales và Bắc Ireland, nơi các điểm cao đẳng được công nhận để vào các trường đại học ở Vương quốc Anh. Tại Úc, hầu hết các cơ sở giáo dục đại học đều công nhận các điểm và bằng cấp về Speech & Drama là giải thưởng hỗ trợ người nộp đơn đạt được đầu vào.

• Khả năng nghe, hiểu và phản hồi trong hội thoại và một loạt các tình huống giao tiếp
• Phát triển giọng nói (chất lượng và diễn đạt về hình ảnh)
• Hình thành âm thanh, từ, cụm từ và ý tưởng
• Nói trước đám đông


• Sụ tự tin trong giao tiếp
• Khả năng ghép các nguyên âm và phụ âm rõ ràng
• Nhịp điệu và giai điệu của giọng nói tiếng Anh chuẩn
• Biểu hiện giọng hát (sử dụng cao độ, nhịp độ, tạm dừng, sức mạnh, độ uốn và màu âm)
• Biểu hiện cơ thể (cử chỉ)
• Cách giao tiếp trong hội thoại và trong các bài phát biểu thông tin/ trang trọng
• Khả năng đọc to rõ và đánh giá cao văn học trong thơ và văn xuôi
• Sự phát triển và hứng thú trong thể hiện các ý tưởng và quan điểm cá nhân

Là một phần mở rộng của các câu chuyện, bài thơ hoặc vở kịch, được tạo ra bởi học sinh với giáo viên dục nhằm mục đích tạo ra sự sáng tạo và học hỏi. Điều này có thể dẫn đến việc tạo ra một phần của sân khấu để chia sẻ với khán giả.


• Tò mò và mở rộng trí tưởng tượng.
• Phát triển sự sáng tạo.
• Khả năng giải quyết vấn đề và hợp tác làm việc nhóm.
• Cộng tác và chấp nhận ý tưởng của cá nhân khác.
• Sự ứng biến và tháo vát.
• Phát triển thế mạnh của từng cá nhân.
• Xây dựng sự tự tin để trình diễn và thuyết trình trước khán giả.
• Phát triển thể chất và kỹ năng trình bày giọng âm.
• Đánh giá cao văn học, sân khấu và nghệ thuật.

Chúng tôi tin rằng đó là nhờ phương pháp sư phạm độc đáo của trung tâm Julia Gabriel – EduDrama®.

Phương pháp sư phạm của họ đã phát triển trong hơn hai thập kỷ giảng dạy và học tập dựa trên khảo sát để tạo ra một triết lý nền tảng mà họ gọi là EduDrama. Đây là điều làm cho cách tiếp cận của trung tâm Julia Gabriel trở nên độc đáo: sự kết hợp giữa tình huống kịch, phần mở rộng của trò chơi và các thành phần hỗ trợ của giáo dục tích cực.

EduDrama định nghĩa môi trường của trung tâm Julia Gabriel, được tạo ra để có lợi nhất cho việc học tập; những người liên quan đến giáo dục trẻ em và chất lượng giao tiếp cần thiết để nuôi dưỡng sức khỏe và sự phát triển lành mạnh của trẻ em. Nó cũng bao gồm thành phần quan trọng nhất của họ được thiết kế để nắm bắt trí tưởng tượng và phát triển sự tò mò, sáng tạo và thích thú: Drama.

Trung tâm Julia Gabriel tin rằng trẻ em học tập tốt nhất và phát triển tối ưu khi các em học sinh được tham gia. Trí óc sáng tạo của một đứa trẻ chơi một cách tự nhiên với những người và những thứ quen thuộc mà các em yêu thích, rút ra kết luận từ mỗi trải nghiệm mới. Drama cho phép các nhà giáo dục của họ thu hút sự tham gia chú ý trong học tập của học sinh, duy trì sự quan tâm của trẻ và cho phép các bé tập trung vào các hoạt động mà trẻ em hào hứng tham gia.

EduDrama nhấn mạnh nhu cầu sự tích cực trong giao tiếp và kỷ luật là trọng tâm trong cách tiếp cận giáo dục của chúng tôi. Trung tâm Julia Gabriel mô hình hóa và thực hành như những thành phần quan trọng của phúc lợi lành mạnh và cho phép trẻ em trở thành những cá nhân tự tin và những thành viên đồng cảm trong nhóm. Tất cả các giáo viên của các trung tâm đều trải qua quá trình đào tạo về triết lý và thực hành EduDrama của trung tâm Julia Gabriel.

Phụ huynh có thể thực hành các kỹ năng Speech & Drama cần thiết tại nhà:

Trò chuyện ở nhà là điểm khởi đầu lý tưởng để phát triển lời nói và ngôn ngữ.
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Trẻ chỉ phát triển lời nói bằng cách sử dụng nó khi có người nghe sẵn sàng. Trò chuyện trên bàn ăn tối; chia sẻ ngày của phụ huynh để thể hiện và khuyến khích trẻ muốn chia sẻ của riêng mình; dành thời gian đặc biệt để nói chuyện cùng nhau, cùng nhau lập kế hoạch, tìm hiểu ý kiến của trẻ để cho con biết ý kiến đó có giá trị.

Cùng nhau thực hành các bài tập giao tiếp phát biểu.
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Cùng nhau thành thạo các kỹ thuật uốn lưỡi (xem danh sách các kỹ thuật uốn lưỡi bên dưới). Điều này rất vui và thú vị!

Đọc cùng nhau.
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Hãy dành một khoảng thời gian đặc biệt trong ngày để chia sẻ một câu chuyện mà phụ huynh đã đọc cho con mình. Avid biến điều này thành một bài kiểm tra đọc, chỉ cần thưởng thức câu chuyện vì lợi ích của riêng nó để đi đến một thế giới tưởng tượng, để tạo nên kết thúc câu chuyện của riêng bạn, để thảo luận về các yếu tố của câu chuyện. Nói về câu chuyện để kiểm tra sự hiểu biết ở phần cuối. Cùng nhau đi thư viện. Hãy để trẻ tự chọn sách.

Phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Mở rộng câu chuyện thành tình huống kịch. Hãy dừng câu chuyện từng phần và đi sâu vào đó để gặp gỡ các nhân vật, đặt câu hỏi cho họ, giải quyết vấn đề cùng nhau, thiết lập sự quan tâm và lo lắng cho các nhân vật, cũng như đồng cảm.

Các giá trị
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Cùng nhau thảo luận về các vấn đề ở trường và tin tức. Tìm kiếm ý kiến của trẻ và chấp nhận ý kiến đó vào thời điểm đó. Khi phụ huynh có sự đạo đức, trung thực và chân thành trong những gì các bậc phụ huynh nói về cam kết của mình sẽ tỏa sáng qua từng lời các bậc cha mẹ nói. Khuyến khích điều này ở trẻ bằng cách chăm chú lắng nghe và xác thực ý kiến của con ngay cả khi các vị phụ huynh không hoàn toàn đồng ý với trẻ.

Sự tự tin
Những điều phụ huynh có thể làm tại nhà – Dành thời gian cho tất cả những điều trên để xây dựng lòng tự trọng của trẻ và cho các bé thấy phụ huynh coi trọng trẻ và ý tưởng của các bé như thế nào.

Danh sách những món ăn vặt khiến bạn khó nói này dần dần trở nên khó nói hơn. Hãy bắt đầu ngay từ đầu để xây dựng sự tự tin. Nói từng câu chậm và rõ ràng, ba lần, tạo thành từng âm thanh rõ ràng. Sau đó, hãy thử tăng tốc độ!

    • One bun
    • Two for you
    • Three thin slices
    • Four fried frogs
    • Five fish sticks
    • Six crisp snacks
    • A bag of popcorn
    • Juicy jellies
    • New cheese, blue cheese
    • Mixed biscuits
    • Lemon lollies
    • Make a milk shake

Cả gia đình nên cùng nhau thử. Tránh để các bài luyện tập uốn lưỡi thú trở nên bài kiểm tra cho trẻ.

Để biết thêm thông tin chi tiết về chương trình, xin vui lòng tham khảo tại đây:
Học Phí
Thời Khoá Biểu

Nếu bạn quan tâm đến chương trình, xin liên hệ với chúng tôi tại:
?: 0903 846 938
?: info@annehillenrichment.com
?: https://annehillenrichment.com/
?: Facebook – Anne Hill Enrichment Centre


error: Content is protected !!